La profecía de Asimov

Esta profecía consiste en una escuela y una educación completamente informatizada, a partir de que todas las familias tengan sistemas informáticos en su hogar, es decir, ordenadores que tengan acceso a Internet y además debería instalarse también en todas las bibliotecas escolares para que se puedan realizar todo tipo de preguntas a las que se le den una respuesta. Por lo que en la escuela habrá cada vez más tecnología como apoyo del aprendizaje, en la actualidad llamadas TICE.
Esas preguntas que realizan los alumnos, son preguntas sobre un tema que a ellos le interesen. Esto aumenta las ganas de aprender de los niños y empiezan a disfrutar del aprendizaje. Los alumnos trabajan la competencia de aprender a aprender, ya que amplían su autonomía en los trabajos.
En la actualidad, a lo que se refiere la gente con aprendizaje se da a la fuerza, es decir, de una manera obligada, lo que conlleva un mismo conocimiento, un mismo ritmo,... sin tener en cuenta que todos somos diferentes y que cada uno lleva un ritmo, cada uno prefiere un tipo de conocimiento,...
Pero si el aprendizaje se ofrece a través de la tecnología, existe la visión deshumanizadora de él... Asimov no ve esa visión sino todo lo contrario, la tecnología ofrece un aprendizaje uno a uno, es decir, un aprendizaje individual de los alumnos con los profesores. Antes existían tutores para orientar a los alumnos, pero a lo largo del tiempo cada profesor está teniendo cada vez más número de alumnos a su cargo, por lo que esta tutoría individual no se puede llevar a cabo con todos los alumnos, y si se pudiera llevar a cabo sería en un periodo de tiempo más corto.
En el ejemplo, sobre aprender sobre el béisbol, puedes buscar mucha información y aprender pero cada vez le interesarán más las matemáticas, por ejemplo, para averiguar los promedios de carrera,... también la física para el movimiento de la pelota,...

El uso de las tecnologías tanto en el aula como en casa, suponen un cambio y una evolución en la sociedad y un avance ya que se maneja la información en un tiempo real. También se puede llevar a cabo la evaluación de los alumnos a través de plataformas on-line. En la actualidad, tanto profesores como alumnos, manejan redes sociales, programas educativos,...

La polémica, la Educación y Magisterio

La educación en España es una continua polémica, tanto para la sociedad como para los partidos políticos, debido a las continuas modificaciones de las leyes educativas, lo que provoca un desajuste continuo en el sistema educativo porque un cambio de ley supones un posible cambio en la estructura educativa (currículum, contenidos, la aparición o desaparición de asignaturas, disminución de horas de algunas asignaturas y el respectivo aumento de otras,...) Este continuo cambio de leyes se debe principalmente al cambio de partido gobernante del país, no mantienen la ley del partido anterior, por lo que no permite comprobar si podría ser una ley educativa consistente y que de ella se obtiene buenos resultados para avanzar en la clasificación del informe PISA, que sitúa a Finlandia en primer lugar, mientras que nosotros ocupamos en lugar 26 de 34 países participantes

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/12/07/espana/1291713808.html

Teniendo en cuenta la situación de la educación en España, la carrera de Magisterio también está desprestigiada en la sociedad. Cuando una persona dice: Estoy estudiando Magisterio (ya sea en Educación Infantil o en Educación Primaria) la primera asociación de muchas personas es "Pinta y Colorea", es una carrera sencilla que cualquier persona puede lograr aprobar y conseguir el título. Yo soy la primera que realiza estas asociaciones, y defiende que es una carrera relativamente sencilla respecto a otras carreras como por ejemplo Arquitectura, Medicina, Ingenierías,... En mi caso, comparto mucho tiempo, tanto social como de estudio y trabajo, con personas de diferentes carreras debido a que vivo en una Residencia Universitaria, y he observado, que en este tiempo que llevo de carrera (2ºaño), mis compañeras dependiendo de la carrera realizan mucho más trabajo respecto al estudio, porque respecto a trabajos en grupo es superior Magisterio. Carreras como Fisioterapia conlleva mucho estudio individual, algunos trabajos grupales y además tienen prácticas de múltiples asignaturas en las que también se requiere estudios previos; otra carrera es Bioquímica también conlleva mucho estudio individual, además tienen prácticas en los laboratorios en las cuales se les exige un estudio previo, una elaboración de informes, y además este contenido forma parte de la parte teórica presente en los exámenes. (Hay que dejar claro que a pesar del tiempo de estudio que dedican a la carrera no son personas asociales ni mucho menos). Pero también tengo en cuenta que hay otras carreras en las que, mis compañeras, realizan un estudio igual o inferior al que se lleva a cabo en la carrera de Magisterio.

Magisterio es una carrera, que en mi opinión, tiene un nivel bajo respecto a dificultad lo que a su vez hace que la Educación sea más pobre; esto debería ser al contrario, exigir más a los alumnos de esta carrera porque la Educación Primaria es una base muy importante en el conocimiento de las personas para luego avanzar lo mejor posible y sin sufrir retrasos en el sistema educativo. También habría que barajar la posibilidad de una cooperación mayor entre la familia y la escuela, para reforzar el aprendizaje adquirido en clase. Para mejorar la Educación debe introducirse nuevos conocimientos que van avanzando en la actualidad, modificar algunos por razones científicas que han demostrado lo contrario o algo diferente,... además es verdad que se están introduciendo las TICE en las aulas, lo que permite un mayor dinamismo en el aula que puede ayudar a los alumnos a fijar mejor el conocimiento.

Como conclusión, puedo decir que estudiar y aprobar cualquier carrera es un mérito, es independiente la dificultad que la sociedad agencia a cada una de ellas al igual que la actual PAEG, coloca una nota de acceso superior unas de otras pero eso no es el grado de dificultad sino la popularidad de la carrera en la sociedad (cuanta más gente quiera entrar, superando las plazas ofertadas, mayor nota de admisión tendrá dicha carrera). Por ello, las notas cambian dependiendo la comunidad autónoma.

Dimensiones Educativas: La L.O.M.C.E

Trabajo realizado por Mª del Pilar Sánchez Horcajada 

La L.O.MC.E es la nueva propuesta educativa llamada Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, este nuevo proyecto está creado para superar las limitaciones de la ley educativa anterior pero aún vigente (La L.O.E). Teniendo en cuenta muchos artículos de periódicos que han publicado artículos sobre este anteproyecto como una ley idealista y principalmente para formar ingenieros,... El anteproyecto ya ha sufrido movilizaciones de estudiantes que están en contra de una nueva reforma educativa ya que en España hemos sufrido múltiples reformas educativas relativamente en un periodo corto de tiempo, sin tener la oportunidad de ofrecer una opción a la reforma para ver si puede obtener buenos resultados a lo largo de cierto tiempo.

En mi caso, voy a comentar el siguiente artículo que pertenece al periódico "El País": 

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/09/30/actualidad/1349022252_108236.html

Dimensión moral

Respecto a esta dimensión de la educación, en este artículo se ha referencia a la principal pérdida de valores debido a la posible desaparición de la controvertida asignatura "Educación para la Ciudadanía" tanto en Educación Primaria como en la Educación Secundaria Obligatoria. 

También se puede enlazar con los estado del desarrollo moral de Kohlberg, es decir, dentro de esta clasificación también hace referencia a los valores tanto personales como universales.

Hay asignaturas que desaparecerán como Ciencias del Mundo Contemporáneo y las tecnologías, lo que provoca un menor grado de manipulación de los medios disponibles, ya que la tecnología forma parte de nuestra actualidad y cada vez se está introduciendo más en los centros educativos.

Dimensión social

Respecto a esta dimensión educativa, en este artículo a penas hace referencia debido a que no realizará muchos cambios con respecto a la ley anterior (L.O.E); por ejemplo, mantiene asignaturas trasversales pero tienen menos importancia en las aulas, y se continuará con fenómenos como la integración escolar, la igualdad y la marginación 

Dimensión económica 

Respecto a esta dimensión de la educación, en este artículo no hace referencia directamente, sino que a través de las reformas que se pretenden llevar a cabo se producirá un ahorro económico para el gobierno español, pero a su vez se fomentará la educación en las ciencias para mantener una cultura mínima entre los alumnos; porque a pesar de la posición de España respecto a la educación, quiere ofrecer la posibilidad de una educación de calidad centrándose en las asignaturas básicas.

Dimensión política

Respecto a esta dimensión educativa, en este artículo con el cambio de ley se pretende sustituir a la anterior creada por el partido político contrario. En España, más o menos coincide una ley educativa o reforma educativa con el mandato de cada partido político. Y debido a esta razón los políticos ofrecen sus distintas opiniones, siempre defendiendo su ley o reforma y criticando la redactada por el otro partido político. 

Después de haber intentado relacionar el artículo con cada dimensión educativa, puedo decir que en mi opinión, respecto a la pérdida de horas de algunas asignaturas y la respectiva ganancia de dichas horas por otras asignaturas me parece un acierto, es decir, quitar asignaturas como "Educación para la Ciudadanía" (que desde un principio fue una asignatura cuestionada por la sociedad) y permitir que esas horas se dediquen a asignaturas básicas como Lengua, Matemáticas o Conocimiento del Medio, me parece que tendrá una influencia positiva en el nivel educativo español ya que estas asignaturas básicas se reforzarían y permitirían adquirir un nivel cultural mayor que el actual; pero eliminar la asignatura de Tecnologías no lo veo positivo por el simple hecho de que actualmente la tecnología está presente en cualquier momento del día, por ejemplo: en el colegio se incluyen proyectores, pizarras digitales, ordenadores,... se envían múltiples tareas para realizarlas con ayuda de Internet, también se ofrece apoyo educativo a través de programas virtuales, e incluso se ofrece la posibilidad a los padres de estar en contracto con el centro y conocer las notas de sus hijos, la asistencia,... a través de plataformas virtuales. El eliminar esta asignatura supondría un retroceso en el aprendizaje de las tecnologías que esta comenzando ahora a dar sus frutos.

Los ámbitos educativos

Trabajo realizado por Mª del Pilar Sánchez Horcajada 

• El ámbito formal: es aquel en el que la educación se lleva a cabo a través  de instituciones oficiales, y se centra en los procesos educativos conformados por el sistema escolar. Por ejemplo: la educación Primaria.
• El ámbito no formal: es como el ámbito formal pero no se centra en los procesos educativos conformados por el sistema escolar. Por ejemplo: educación para adultos,...
• El ámbito informal: es aquel en el que la educación se obtiene a lo largo de la vida, a través de las experiencias. Por ejemplo: montar en bici,..

Acudiendo a mi propia experiencia, creo que he adquirido una buena educación y unos buenos valores siguiendo estos tres ámbitos:

• Ámbito formal: obtención del título de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato de Ciencias de la Salud, y en progreso de lograr en título de Graduada en Magisterio en Educación Primaria.

• Ámbito no formal: clases particulares de matemáticas, campamentos de inglés, estar apuntada en un gimnasio para aprender un deporte, en este caso Kárate.

• Ámbito informal: montar en bici, aprender a jugar a algún deporte como fútbol, baloncesto, tenis,... Valores como por ejemplo: respeto, solidaridad, cooperación,...